教学资源网站的搜索引擎优化如何做?
 
  一、综 述
 
  教育信息化在我国教育中的地位非常重要,而搜索引擎优化技术的发展有利于教育信息化。搜索引擎优化(SEO)技术和搜索引擎同步发展起来,有SEO才使搜索引擎技术能够变得更完善,但搜索引擎优化技术尚处在不断进步与探索中。本文以教育资源高效检索的需求日益增加为背景,旨在探索针对教学资源网站可实施的搜索引擎优化策略。基于教学资源网站的特点,本研究对几种搜索引擎优化策略进行归纳和整合。
 
  首先,对搜索引擎自身优化与搜索引擎优化的定义进行界定。搜索引擎自身优化特指针对搜索引擎自身某一个算法进行的技术优化,搜索引擎自身优化实施的对象是搜索引擎供应商。而搜索引擎优化是一种利用检索规则来提高网站排序的方法,即是基于搜索引擎的运行规则对网站架构的基本要素进行相关优化,使网页能被主流搜索引擎优先抓取并收录,从而提高网站的检索能力,搜索引擎优化实施的对象是网站。搜索引擎自身优化与搜索引擎优化实施优化的面向对象不同,这是两者最大的区别。本文仅对搜索引擎优化展开研究。
 
  二、建立优化策略体系是长期的系统工程
 
  我国高等教育是“百年树人”的事业,因此基于教学资源网站建立搜索引擎优化策略体系是一个长期的系统工程,在教学资源网站运行周期中,优化策略思想应坚持贯彻其中。如何让用户更快捷、更精准地利用搜索引擎检索到所需的信息,是搜索引擎优化的最终目的。本文侧重于教学资源网站的教育功能,归纳和整合了三种适合于教学资源网站的搜索引擎优化策略,包括网页整体建设方面的设计规划策略、网站内部结构的链接策略、以及与网站主题资源息息相关的关键词策略。本章对网页设计规划策略和链接策略进行?#25945;幀?/span>
 
  1、网页设计规划策略
 
  网页设计规划策?#28304;?#22312;于网站的整个运行周期,其设计规划合理与否关系到网站的整体运行,尤其是教学资源网站,合理优化可?#28304;?#21040;最大化利用资源的效果。本文从网站结构、网站导航设置以及网页静态化入手,对网页设计进行优化规划。
 
  (1)、网站结构
 
  网站结构就是网页之间各层次纵横分隔的关系,构建了多层次的网站结构是逻辑结构与树型物理结构的有机结合。相对于逻辑结构而言,物理扁平结构对于搜索引擎进行教学资源抓取数据更为有利。物理扁平结构所有的页面都是根目录下的一级目?#25216;?#21035;,形成一个扁平的物理结构,就是尽量使网站的纵向结构更加简洁,有利于用户用最少的点击次数就能直达想访问的页面。因此扁平式的网站结构对于进行搜索引擎优化来说更为合适,注重快捷实用的教学资源网站要尽量采用扁平式结构的设计策略。
 
  (2)、网站导航
 
  网站的网页众多,从搜索引擎优化整体来看,网站导航的设计策略能提高搜索引擎的友好度,设置网站的主导航和次导航,不仅具有引?#21152;?#25143;访问网站的功能,而?#19968;?#21487;以提升搜索引擎数据抓取的准确性与实时性,凸显了网站向导的作用。网站导航的设计一般由栏目条导航、网站地图、主导航与辅导航等组成。
 
  (3)、网页静态化
 
  动态网页指能与数据库进行交互,通过执行HTML+ASP、JSP、PHP等程序生成客户端网页代码的网页。而静态网页?#35813;?#26377;后台数据库交互受限,使用HTML语言的网页。基于教学资源检索更侧重资源稳定和快速检索的特点,教学资源网站适合于静态网?#24120;?#32593;页静态化更有利教学资源网站搜索引擎优化。首先,静态网页可使用直接的网页,不需要通过数据库就能够打开,相对加快了运行速度,有利于网站优化用户体验。其次,静态网页稳定性较好,当网站程序或者是数据库受到病毒和不?#21363;?#30721;进攻时,静态网页的数据不易被损坏,保障了搜索引擎对教学资源的安全存储。因而,教学资源网站重要的页面要尽可能采用静态模式,即使采用动态网站技术,也可以运用生成技术将动态页面转化为静态网页发布,令动态网页看?#20808;?#26159;静态网?#24120;?#26377;利于搜索引擎的Robot及时识别抓取。
 
  2、链接策略
 
  链接是搜索引擎抓取数据的“路径”,链接优化是搜索引擎优化策略中的核?#27169;?#26159;确定链接能否起作用的因素,合理有效的链接对优化搜索引擎技术至关重要。常见的链接方式有导入链接、导出链接以及内部链接,本文将不讨论对教学网站应用较少的导出链接策略,只讨论导入链接优化策略和内部链接优化策略。
 
  (1)、导入链接优化策略
 
  高质量的外链即是导入链接,获得高质量的导入链接可以给教学网站带来更多的有效流量。如果在重要网站上有该教学网站的链接,以重要网站为优先抓取对象的搜索引擎Robot则会沿着链接?#19994;?#35813;教学网站,并对网站进行快速抓取,从而提升该网站排名,这就是高质?#23458;?#38142;的作用所在。
 
  几种获取导入高质?#23458;?#38142;的策略:(1)交换链接策略;(2)网页主动链接或转载策略;(3)发表高质量专业文章策略;(4)在行业中提交网站策略。这几种优化策略在获取高质?#23458;?#38142;的方法上有所区别,但基本路径都是友情链接或通过创作质?#21487;?#20056;的文章增加被主流网站转载或者链接的可能性。
 
  (2)、内部链接优化策略
 
  内部链接是指同一网站内容与页面之间的互相链接。内部链接优化对搜索引擎的友好度来说颇为重要,良好的网站内部链接策略能推动网站的排名。内部链接可以直接链接到分层更深的网页内?#21487;?#20837;搜索,为一些不常被用户和搜索引擎索引到的网页打开通道,提高用户可访问性。内部链接策略有不少优化技巧:包括设置栏目导航、建立网站地图、使用相关链接?#21462;?/span>
 
  三、搜索引擎优化的核心策略——关键词优化策略搜索引擎优化的第一优化定律是关键词优化策略,关键词优化策略体现了优化思维,是搜索引擎优化的核心策略。一个完整的关键词优化策略方案包括了网站建设的前期与中后期,例如网站首页关键词的制定原则应从网站长远发展定位;首页关键词宜少于30个字符数;网站栏目关键词放置长尾关键?#23454;取?#20851;键词优化策略主要由两个?#26041;?#21435;实施:关键词的提取和关键词的插入。
 
  1、提取相关性高的关键词
 
  关键词源于英文(keywords),特指在搜索引擎界面中为搜索主题内容所输入的词语,它也是搜索引擎厂?#25506;?#31435;搜索索引表的主题词语。由于用户在搜索信息时总是期望用最少的检索命中所需的主题信息,因此,选取与网页内容相关性高的关键词,是关键词优化策略的核心。
 
  应在网站策划阶段就进行选取关键词的设计,首先对教学资源网站的目标用户进行调查统计,从分析网站定位、栏?#21487;?#32622;、网站特点、目标群体所在区域等因素入手,考虑选择的合理性,即不能热度不够,又不能竞争过于激烈,筛选出适合目标网站实?#26159;?#20917;的词语作为关键词。
 
  目前不少关键词优化方法并不考虑关键词与文章的相关性,直接在所要优化的文章中插入高频词,实质上这种优化方式带来的是没有应用教学资源意义的浏览量。而关键词优化策略则注重插入与网页主题匹配度高的关键词及长尾关键词,目标用户可以通过相关关键词的锚文本?#19994;?#36866;合用户需求的教学资讯类信息,还能通过内部链接检索到用文章类页面插入的长尾关键词。这一优化策略不仅带来有效流量,网站还增加了用户体验度,教学资源网站的教学服务功能也得到充分发挥。
 
  2、成熟的关键词提取方法
 
  本节总结出四种较为成熟的关键词提取方法:(1)利用TFIDF算法进行提取的方法;(2)基于朴素贝?#31471;?#27169;型进行提取关键词的方法;(3)以概?#20107;?#19982;数理统计中的信息嫡为核心进行提取的方法;(4)以人工智能为核心提取的方法。实际应用中,以上几种关键词的提取方法较为多见,但对于实施来说还存在一些瑕疵与不足,例如TFIDF算法是一种基于词频统计的提取方法,是常用于资讯检索与资讯探勘的加权技术。由于它的高效性,TFIDF模型在搜索引擎应用中被广泛使用。缺点是精确度不够,运用TFIDF方式进行提取关键词,则?#28304;?#39057;高低来衡量词的重要性,难以提取频?#23454;?#20294;与文本内容相关性高的词语。再例如以信息嫡为核心的提取技术,单从数学方面考虑词语问题,?#19981;?#24433;响关键词提取的准确性。因此对关键词的提取不应仅局限于这几种方法,还需从全面优化的角度改进关键词的提取方法。
 
  在信息数据量巨大的网络时代,我们需要更为优化的搜索引擎技术技巧,近年有学者开始以小世界网络模型理论进行研究,运用小世界网络模型来提取关键词也有其局限性,?#28304;?#35821;位置的分布和词频的影响并没有加以考虑,仅将词语语义作为依据进行分析提取,后续研究可以在小世界网络模型基础上做一些?#23454;?#25913;进。
 
  3、关键词的插入位置
 
  网页内容中关键词的布局合理与否对网站的整体权重至关重要,关键词的插入位置能够影响搜索引擎判断其在页面的重要性,因此关键词应分布在页面的正文内容上,而不是插入非正文的评论等可变因素上,并最好在页面标题或开?#26041;?#23614;以及段落文本的中间插入关键词,这有助于网页的搜索排名。另外,影响搜索引擎排名的重要因素也取决于关键词的插入密度,关键词的密度控制在2%~8%之间是较为?#23454;?#30340;?#27573;А?#20851;键词密度达不到2%,关键词无法突显出来。反之,关键词密度超过8%则很有可能会被搜索引擎认为是过度运用关键词,导致搜索引擎过滤器对其进行过滤,造成页面排序降低甚至被屏蔽的结果。
 
  四、结 语
 
  搜索引擎优化是一项复杂而精细的工作,本文给出的几个优化策略旨在促进把搜索引擎优化思想贯彻到教学资源网站的运行周期中,根据网站特点有选择地制定相关优化策略,为用户提供更加精准的教学信息检索服务,有利于学习者与教学者通过搜索引擎优化,在网络信息中更高效地获取所需的教学资源,有利于互联网教学资源环境的良好建设。
教学资源网站的搜索引擎优化如何做?